Капли в мозг
Первая мировая wiki.wargaming.net/ru/Navy:%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D...
Внимание!
пятница, 05 мая 2017
URL
- U-mail
- Дневник
- Профиль
- Комментировать
-
Поделиться
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- LiveJournal
пятница, 31 марта 2017
14:02
Доступ к записи ограничен
Капли в мозг
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
пятница, 06 января 2017
19:33
Доступ к записи ограничен
Капли в мозг
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
воскресенье, 19 июня 2016
Капли в мозг
Отсутствие мотивации к обучению - 10 ошибок родителей
Половина людей сдаются на пути к своей цели, потому что им никто не сказал: «Я верю в тебя, у тебя все получится!»
Многие родители, у которых есть дети школьного и дошкольного возраста, сталкиваются с проблемой отсутствия мотивации к учебе у ребенка. Как же сформировать у школьника желание учиться? Как сделать так, чтобы у него не пропадал внутренний стимул познавать новое, вне зависимости от того, сколько усилий надо будет для этого приложить? Как сформировать мотивацию к обучению у школьника, который считает, что учиться в школе скучно? В этой статье мы постараемся разобраться, что такое мотивация, почему происходит ее снижение и потеря у школьников, как формируется и работает мотивация к обучению, и что вы можете сделать, чтобы ребенок начал испытывать удовольствие от процесса обучения и повысил успеваемость в школе.
Одна из основных проблем современной педагогики – отсутствие желания и интереса детей учиться, получать знания. У одних детей мотивация у к учебному процессу исчезает, не успев появиться, у других – по разным причинам утрачивается со временем. Почему это происходит, кто виноват и в чем причины давайте разберемся вместе. В интернете, да и книжных магазинах имеется большое разнообразие на эту тему, да и у каждого родителя есть свое мнение по этому поводу. Однако вопрос остается актуальным и по сей день во многих семьях. Некоторые родители предлагают ставить в пример сегодняшних успешных людей, олигархов, пугают работой дворником и грузчиком, а кто-то уверен, что интерес ребенка к обучению зависит от учителей и психологов, тем самым перекладывая с себя ответственность на плечи школы. Другие же предлагают радикальные способы решения этого вопроса: наказывать за плохие оценки, лишать компьютера, планшетов, телефона, прогулок, общения с друзьями и вкусностей за каждую оценку ниже 4, среди таких родителей встречаются и те, кто прибегает к старым проверенным методам, как ремень и скалка.
читать дальшеОправданность таких методов формирования мотивации к обучению у школьника мы сейчас разбирать не будем. Мнений много, и как говориться каждый имеет право на это мнение. Но цель данной статьи предложить всем родителям взглянуть на вопрос мотивации к обучению у школьника с других сторон.
Мотивация с точки зрения науки.
Для начала разберем истоки происхождения термина «мотивация». Произошло это слово от английского «movere» - «двигать». Другими словами, мотивация – это то, что двигает человеком, заставляет его с завидным упорством и настойчивостью выполнять то или иное задание и идти к поставленной цели. Мотивированный человек легко достигает интеллектуальных, спортивных и творческих успехов.
Мотивация к обучению запрограммирована в нас от природы: полученное знание или овладение новым умением вознаграждается выплеском гормонов счастья. Обучение можно даже превратить в одержимость, поэтому очень важна правильная дозировка стимуляции. Если ребенок не знает точно, сможет ли он сделать задание, и, тем не менее, справляется с работой, степень ощущения успеха наивысшая. И, конечно же, мотивация к обучению у школьника становится очень сильной. А вот если ожидаемого вознаграждения или похвалы не следует или предъявляются завышенные требования, система вознаграждения лопается. То же самое происходит, если успех становится чем-то само собой разумеющимся. И в этом случае сформировать у школьника желание учиться будет практически невозможно.
Наверное, вы замечали это явление у своего ребенка: первый раз, сумев правильно разложить картинки, кубики или конструктор он был очень горд собой, а на четвертый - пятый раз, оставался, совершенно спокоен. Это и есть мотивация к обучению с научной точки зрения. И зарождается она совсем не в школе, а гораздо раньше - еще в младенческом возрасте в домашних условиях. Именно родители развивают в ребенке желание постигать новое и формируют у него желание учиться. Многие из нас при воспитании детей выбирают разные способы усиления мотивации к познанию. У каждого из этих способов в зависимости от стиля воспитания разные результаты, в каждом из них есть положительные и отрицательные стороны но, самое главное, это стимулирует нас родителей к самосовершенствованию в течение всей жизни.
Психологический аспект, открывающий завесу таинственности в вопросах выстраивания мотивационной линии у детей. Итогом формирования мотивации к обучению является школьная успеваемость. Но для многих школьников и их родителей время, отведенное для выполнения домашних заданий, становится ежедневным испытанием терпения. Родителям приходится много раз призывать ребенка сесть за уроки. Вместо того чтобы делать уроки, ученик смотрит в окно, рисует маленьких человечков в тетрадке или грызет карандаш, либо его невозможно оторвать от телевизора или компьютера. Родители теряют терпение, и – слово за слово – разгорается скандал. Ребенок не получает удовольствия от учебы, находясь под постоянным давлением взрослых и, как следствие, полностью теряет интерес и желание учиться. Родителям все сложнее находить доводы для усиления мотивации к обучению, ведь в понимании ребенка утверждается уверенность: школа - это каторга. Подобное происходит со многими детьми, и дело тут не в недостатке способностей…
Школьные успехи и неудачи – это не показатель исключительно умственного развития и способностей школьника. Школьная успеваемость, скорее, это сумма умений, навыков, знаний и желания учиться. Ребенку, не заинтересованному в обучении, очень сложно получить знания и суметь их применить на практике. Отсутствие мотивации к обучению часто ведет к стойкой неуспеваемости и интеллектуальной пассивности. Неуспеваемость, в свою очередь, ведет к отклонениям в поведении.
Ежегодно у большинства учащихся стремление к достижениям в учебе и мотивация к обучению снижается. Причем если раньше в такую категорию детей попадали, в основном, подростки – в связи с переходным периодом – то теперь неуклонно снижается мотивация к обучению даже у малышей в начальной школе.
С чего все начинается?
Ошибка родителей №1.
Родитель полагает, что ребенок готов к обучению в школе, потому, что он много знает для своего возраста. Но интеллектуальная готовность – это не синоним готовности психологической, которая определяется уровнем развития произвольного поведения, то есть умением ребенка подчиняться определенным правилам и делать не то, что ему хочется в данный момент, а то, что делать необходимо. Здесь важно развивать у ребенка умение преодолевать себя: приучать ребенка делать не только то, что ему нравится, но и то, что не нравится, но необходимо. И это задача еще дошкольного возраста.
Ошибка родителей №2.
Ребенка рано отдают в школу. Нельзя сбрасывать со счетов биологическое созревание (костный и зубной биологический возраст). Биологически несозревшего ребенка лучше в школу не отдавать, т.к. у него не сформирована рука. Проверить сформирована ли рука можно следующим образом: попросить ребенка ставить точки в клеточки. В норме ребенок проставляет 70 точек за 1 минуту. Если результат ниже, то вполне возможно, что рука еще не окостенела. Что касается зубов, к моменту поступления ребенка в школу у него должны смениться 4 передних зуба: 2 внизу и 2 вверху. Таким образом, биологическая неготовность ребенка к школе ведет, как правило, к тяжелой школьной адаптации (ребенок быстро устает и не справляется), а это вероятность того, что ребенок начинает тихо ненавидеть школу.
Ошибка родителей №3.
Дети не посещают детский сад. Отсутствие контакта со сверстниками ведет к отсутствию произвольного поведения, когда ребенок вынужден, чтобы играть с другими, соблюдать правила, даже, если ему не очень хочется, считаться с чужим мнением и желанием, жить в коллективе.
Ошибка родителей №4.
Неблагополучие в семье: ребенок, привыкший к высокому эмоциональному отрицательному накалу во время переживаний по поводу своей семьи, как правило, уже просто не реагирует на проблемы по поводу учебы и отметок – у него просто не хватает на это энергии.
Ошибка родителей №5.
Отсутствие четкой организации жизни ребенка, несоблюдение режима дня, безнадзорность в быту – дети, которые организованы помимо школы, т.е. посещают какие-то интересные для них занятия, как правило, несмотря на нагрузку, более мотивированы на учебу.
Ошибка родителей №6.
Нарушение единства требований к ребенку со стороны родителей (всегда есть лазейка для ребенка что-то сделать не так, как надо, «столкнуть родителей лбами», пожаловаться бабушке и дедушке на родителей)
Ошибка родителей №7.
Неправильные методы воспитания: подавление личности, угрозы, физические наказания или, наоборот, заласкивания, чрезмерная опека.
Ошибка родителей №8.
Завышенные требования без учета объективных возможностей ребенка; усмотрение злого умысла, лени, в то время, как могут быть объективные причины для этих проявлений (соматическое состояние, психологические особенности, особенности умственного развития и пр.)
Ошибка родителей №9.
«Убивание» мотивации к обучению путем высмеивания, некорректных высказываний, сравнения с другими детьми, «загон» ребенка в ситуацию неуспеха, неудачи и пр.
Проецирование своих ожиданий на дочку или сына — это, наверное, самая распространенная ошибка родителя, не всегда даже осознаваемая.
Ошибка родителей №10.
Родители верят в то, что дети должны разделять интересы, которые были у них в детстве, и порой не допускают даже мысли о том, что их ребенку это может быть совсем не интересно. Давление родителей может быть тем сильнее, чем меньше им самим удалось реализоваться в интересующих их областях.
Формирование побуждения к действию. Как это сделать на практике?
Это означает не просто заложить в голову ребенка готовую цель и мотивы, а создать такие условия, такую обстановку, в которых ему самому захочется учиться.
1) Выяснить, что является причиной низкой мотивации: неумение учиться или ошибки воспитательного характера.
Взрослые часто говорят детям о том, что «не будешь учиться – станешь дворником». Такая далекая перспектива никак не влияет на мотивацию к обучению. Ребенка интересует ближайшая перспектива. Но ему трудно, он не справляется. Трудности в учебе формируют нежелание учиться у тех, кого родители не приучили их преодолевать. Как правило, такие дети не любят учиться. Причиной отсутствия мотивации может быть и прошлый неудачный опыт (два раза не получилось, третий раз не буду и пытаться). Родителям необходимо учить ребенка «не сдаваться», а продолжать стремиться к результату, верить в себя и свои силы, и тогда результат не заставит себя ждать.
2) Применять в соответствии с причиной коррекционные меры: учить ребенка учиться, если не сформированы навыки учебной деятельности и произвольного поведения, или и исправлять свои воспитательные ошибки, а для начала их необходимо просто увидеть и признаться себе, что «я делаю что-то не так».
3) В процессе учебы, пока у ребенка не сформирована произвольность поведения, для ребенка важно, чтобы родители контролировали процесс обучения и учитывали индивидуальные особенности ребенка: когда ему лучше сесть за уроки, какие уроки делать в первую очередь, когда делать паузы и пр. Вообще-то это про начальную школу, а по правде про первый класс. Но, если и в среднем звене ребенок не сформировал у себя навыки учебной деятельности, то важно вернуться к первому классу и пройти снова весь путь формирования учебных навыков, просто это окажется быстрее, чем в первом классе. Иногда ребенок не умеет работать с текстом – учите выделять главную мысль, пересказывать и т.п. Иногда ребенок не может сесть за уроки вовремя – приучайте к самоконтролю.
4) Важно создавать для ребенка зону ближайшего развития, а не делать за ребенка то, что он может (хотя и с трудом) сделать сам. Например, не надо показывать, как решать задачу, решая ее вместо ребенка, а лучше создать такую ситуацию, когда хотя бы часть задачи ребенок делает сам. «Ты старался, молодец. Но ты допустил две ошибки. Найди их». Процесс более длительный, но более правильный. При этом, зачастую такой ребенок (вместо которого задание выполняют родители) вовсю манипулирует родителем, а родитель и не подозревает об этом. («Мама, только ты можешь так доходчиво мне объяснить и показать, как решать такую задачу, никто другой не может, даже учительница» - манипуляция чистой воды).
5) Очень важный момент – оценивание сделанной работы родителем и учителем. Родитель может оценить работу «Молодец, хорошо!» (сравнивая сегодняшние результаты ребенка со вчерашними), а учитель, сравнив результаты ребенка с классом, оценит это как «плохо». Для избежание таких случаев, важно иметь постоянный контакт со школой и интересоваться требованиями, предъявляемыми к учащимся. В противном случае в сознании ребенка создается образ врага – учителя (родитель хороший – хвалит, учитель плохой – ругает). А это порождает отвращение к школе, нежелание учиться.
6) Согласно результатам исследований, мотивация успеха (и как следствие, высокая учебная мотивация) формируется у детей в тех семьях, где им оказывали помощь при повышении требований, относились к ним с теплотой, любовью и пониманием. А в тех семьях, где присутствовал жесткий надзор либо безразличие, у ребенка формировался не мотив достижения успеха, а мотив избегания неудачи, что напрямую ведет к низкой учебной мотивации.
7) Очень важным моментом в учебной мотивации является адекватная самооценка ребенка. Дети с заниженной самооценкой недооценивают свои возможности и снижают учебную мотивацию, дети с завышенной самооценкой адекватно не видят границы своих способностей, не привыкли видеть и признавать своих ошибок. Поэтому, очень важно – адекватность самооценки ребенка в отношении учебного процесса, в том числе. Важно помнить, что в жизни есть много значимого, помимо академической успеваемости – можно прожить со средними знаниями и быть личностью. Куда хуже, когда нет позитивного самовосприятия – самооценка занижена, нет чувства уверенности в себе, уважения к себе как к личности – попробуйте с таким багажом выжить и добиться жизненного успеха.
8) Важно поощрять ребенка за хорошую учебу. Материальное поощрение (деньги за хороши отметки) часто приводит к добыванию хорошей отметки любыми способами. Хотя для американцев платить за учебу – явление вполне нормальное, привычное и часто используемое. Но это палка о двух концах: где гарантия, что спустя какое-то время ребенок будет брать в руки книги только за деньги. Поэтому вопрос материального поощрения детей за хорошую учебу – это тот вопрос, который каждый родитель должен решить для себя самостоятельно. А вот поощрять детей за хорошую учебу совместными походами (в цирк, на каток, в боулинг и т.п.) вполне приемлемо, кроме того попутно родителями решается еще одна важная задача: интересное общение со своим ребенком, удовлетворение потребности ребенка быть частью семейной системы.
9) В деле повышения интереса ребенка к учебному процессу очень важен контакт с ребенком и доверительная атмосфера. Важно объяснить ребенку, что процесс формирования умения учиться процесс длительный, но необходимый. Для подростка важно «не пилить», не наказывать, не сулить наград. Нужен контроль – помощь, а не контроль-давление. Для подростка важно поднимать тему профессионального определения.
10) Не ожидайте немедленных успехов – снимите по этому поводу «розовые очки». Могут быть падения, «топтание» на месте. Но если вы будете последовательно и систематически работать над вопросом повышения учебной мотивации своего ребенка, то непременно будет взлет.
Половина людей сдаются на пути к своей цели, потому что им никто не сказал: «Я верю в тебя, у тебя все получится!»
Многие родители, у которых есть дети школьного и дошкольного возраста, сталкиваются с проблемой отсутствия мотивации к учебе у ребенка. Как же сформировать у школьника желание учиться? Как сделать так, чтобы у него не пропадал внутренний стимул познавать новое, вне зависимости от того, сколько усилий надо будет для этого приложить? Как сформировать мотивацию к обучению у школьника, который считает, что учиться в школе скучно? В этой статье мы постараемся разобраться, что такое мотивация, почему происходит ее снижение и потеря у школьников, как формируется и работает мотивация к обучению, и что вы можете сделать, чтобы ребенок начал испытывать удовольствие от процесса обучения и повысил успеваемость в школе.
Одна из основных проблем современной педагогики – отсутствие желания и интереса детей учиться, получать знания. У одних детей мотивация у к учебному процессу исчезает, не успев появиться, у других – по разным причинам утрачивается со временем. Почему это происходит, кто виноват и в чем причины давайте разберемся вместе. В интернете, да и книжных магазинах имеется большое разнообразие на эту тему, да и у каждого родителя есть свое мнение по этому поводу. Однако вопрос остается актуальным и по сей день во многих семьях. Некоторые родители предлагают ставить в пример сегодняшних успешных людей, олигархов, пугают работой дворником и грузчиком, а кто-то уверен, что интерес ребенка к обучению зависит от учителей и психологов, тем самым перекладывая с себя ответственность на плечи школы. Другие же предлагают радикальные способы решения этого вопроса: наказывать за плохие оценки, лишать компьютера, планшетов, телефона, прогулок, общения с друзьями и вкусностей за каждую оценку ниже 4, среди таких родителей встречаются и те, кто прибегает к старым проверенным методам, как ремень и скалка.
читать дальшеОправданность таких методов формирования мотивации к обучению у школьника мы сейчас разбирать не будем. Мнений много, и как говориться каждый имеет право на это мнение. Но цель данной статьи предложить всем родителям взглянуть на вопрос мотивации к обучению у школьника с других сторон.
Мотивация с точки зрения науки.
Для начала разберем истоки происхождения термина «мотивация». Произошло это слово от английского «movere» - «двигать». Другими словами, мотивация – это то, что двигает человеком, заставляет его с завидным упорством и настойчивостью выполнять то или иное задание и идти к поставленной цели. Мотивированный человек легко достигает интеллектуальных, спортивных и творческих успехов.
Мотивация к обучению запрограммирована в нас от природы: полученное знание или овладение новым умением вознаграждается выплеском гормонов счастья. Обучение можно даже превратить в одержимость, поэтому очень важна правильная дозировка стимуляции. Если ребенок не знает точно, сможет ли он сделать задание, и, тем не менее, справляется с работой, степень ощущения успеха наивысшая. И, конечно же, мотивация к обучению у школьника становится очень сильной. А вот если ожидаемого вознаграждения или похвалы не следует или предъявляются завышенные требования, система вознаграждения лопается. То же самое происходит, если успех становится чем-то само собой разумеющимся. И в этом случае сформировать у школьника желание учиться будет практически невозможно.
Наверное, вы замечали это явление у своего ребенка: первый раз, сумев правильно разложить картинки, кубики или конструктор он был очень горд собой, а на четвертый - пятый раз, оставался, совершенно спокоен. Это и есть мотивация к обучению с научной точки зрения. И зарождается она совсем не в школе, а гораздо раньше - еще в младенческом возрасте в домашних условиях. Именно родители развивают в ребенке желание постигать новое и формируют у него желание учиться. Многие из нас при воспитании детей выбирают разные способы усиления мотивации к познанию. У каждого из этих способов в зависимости от стиля воспитания разные результаты, в каждом из них есть положительные и отрицательные стороны но, самое главное, это стимулирует нас родителей к самосовершенствованию в течение всей жизни.
Психологический аспект, открывающий завесу таинственности в вопросах выстраивания мотивационной линии у детей. Итогом формирования мотивации к обучению является школьная успеваемость. Но для многих школьников и их родителей время, отведенное для выполнения домашних заданий, становится ежедневным испытанием терпения. Родителям приходится много раз призывать ребенка сесть за уроки. Вместо того чтобы делать уроки, ученик смотрит в окно, рисует маленьких человечков в тетрадке или грызет карандаш, либо его невозможно оторвать от телевизора или компьютера. Родители теряют терпение, и – слово за слово – разгорается скандал. Ребенок не получает удовольствия от учебы, находясь под постоянным давлением взрослых и, как следствие, полностью теряет интерес и желание учиться. Родителям все сложнее находить доводы для усиления мотивации к обучению, ведь в понимании ребенка утверждается уверенность: школа - это каторга. Подобное происходит со многими детьми, и дело тут не в недостатке способностей…
Школьные успехи и неудачи – это не показатель исключительно умственного развития и способностей школьника. Школьная успеваемость, скорее, это сумма умений, навыков, знаний и желания учиться. Ребенку, не заинтересованному в обучении, очень сложно получить знания и суметь их применить на практике. Отсутствие мотивации к обучению часто ведет к стойкой неуспеваемости и интеллектуальной пассивности. Неуспеваемость, в свою очередь, ведет к отклонениям в поведении.
Ежегодно у большинства учащихся стремление к достижениям в учебе и мотивация к обучению снижается. Причем если раньше в такую категорию детей попадали, в основном, подростки – в связи с переходным периодом – то теперь неуклонно снижается мотивация к обучению даже у малышей в начальной школе.
С чего все начинается?
Ошибка родителей №1.
Родитель полагает, что ребенок готов к обучению в школе, потому, что он много знает для своего возраста. Но интеллектуальная готовность – это не синоним готовности психологической, которая определяется уровнем развития произвольного поведения, то есть умением ребенка подчиняться определенным правилам и делать не то, что ему хочется в данный момент, а то, что делать необходимо. Здесь важно развивать у ребенка умение преодолевать себя: приучать ребенка делать не только то, что ему нравится, но и то, что не нравится, но необходимо. И это задача еще дошкольного возраста.
Ошибка родителей №2.
Ребенка рано отдают в школу. Нельзя сбрасывать со счетов биологическое созревание (костный и зубной биологический возраст). Биологически несозревшего ребенка лучше в школу не отдавать, т.к. у него не сформирована рука. Проверить сформирована ли рука можно следующим образом: попросить ребенка ставить точки в клеточки. В норме ребенок проставляет 70 точек за 1 минуту. Если результат ниже, то вполне возможно, что рука еще не окостенела. Что касается зубов, к моменту поступления ребенка в школу у него должны смениться 4 передних зуба: 2 внизу и 2 вверху. Таким образом, биологическая неготовность ребенка к школе ведет, как правило, к тяжелой школьной адаптации (ребенок быстро устает и не справляется), а это вероятность того, что ребенок начинает тихо ненавидеть школу.
Ошибка родителей №3.
Дети не посещают детский сад. Отсутствие контакта со сверстниками ведет к отсутствию произвольного поведения, когда ребенок вынужден, чтобы играть с другими, соблюдать правила, даже, если ему не очень хочется, считаться с чужим мнением и желанием, жить в коллективе.
Ошибка родителей №4.
Неблагополучие в семье: ребенок, привыкший к высокому эмоциональному отрицательному накалу во время переживаний по поводу своей семьи, как правило, уже просто не реагирует на проблемы по поводу учебы и отметок – у него просто не хватает на это энергии.
Ошибка родителей №5.
Отсутствие четкой организации жизни ребенка, несоблюдение режима дня, безнадзорность в быту – дети, которые организованы помимо школы, т.е. посещают какие-то интересные для них занятия, как правило, несмотря на нагрузку, более мотивированы на учебу.
Ошибка родителей №6.
Нарушение единства требований к ребенку со стороны родителей (всегда есть лазейка для ребенка что-то сделать не так, как надо, «столкнуть родителей лбами», пожаловаться бабушке и дедушке на родителей)
Ошибка родителей №7.
Неправильные методы воспитания: подавление личности, угрозы, физические наказания или, наоборот, заласкивания, чрезмерная опека.
Ошибка родителей №8.
Завышенные требования без учета объективных возможностей ребенка; усмотрение злого умысла, лени, в то время, как могут быть объективные причины для этих проявлений (соматическое состояние, психологические особенности, особенности умственного развития и пр.)
Ошибка родителей №9.
«Убивание» мотивации к обучению путем высмеивания, некорректных высказываний, сравнения с другими детьми, «загон» ребенка в ситуацию неуспеха, неудачи и пр.
Проецирование своих ожиданий на дочку или сына — это, наверное, самая распространенная ошибка родителя, не всегда даже осознаваемая.
Ошибка родителей №10.
Родители верят в то, что дети должны разделять интересы, которые были у них в детстве, и порой не допускают даже мысли о том, что их ребенку это может быть совсем не интересно. Давление родителей может быть тем сильнее, чем меньше им самим удалось реализоваться в интересующих их областях.
Формирование побуждения к действию. Как это сделать на практике?
Это означает не просто заложить в голову ребенка готовую цель и мотивы, а создать такие условия, такую обстановку, в которых ему самому захочется учиться.
1) Выяснить, что является причиной низкой мотивации: неумение учиться или ошибки воспитательного характера.
Взрослые часто говорят детям о том, что «не будешь учиться – станешь дворником». Такая далекая перспектива никак не влияет на мотивацию к обучению. Ребенка интересует ближайшая перспектива. Но ему трудно, он не справляется. Трудности в учебе формируют нежелание учиться у тех, кого родители не приучили их преодолевать. Как правило, такие дети не любят учиться. Причиной отсутствия мотивации может быть и прошлый неудачный опыт (два раза не получилось, третий раз не буду и пытаться). Родителям необходимо учить ребенка «не сдаваться», а продолжать стремиться к результату, верить в себя и свои силы, и тогда результат не заставит себя ждать.
2) Применять в соответствии с причиной коррекционные меры: учить ребенка учиться, если не сформированы навыки учебной деятельности и произвольного поведения, или и исправлять свои воспитательные ошибки, а для начала их необходимо просто увидеть и признаться себе, что «я делаю что-то не так».
3) В процессе учебы, пока у ребенка не сформирована произвольность поведения, для ребенка важно, чтобы родители контролировали процесс обучения и учитывали индивидуальные особенности ребенка: когда ему лучше сесть за уроки, какие уроки делать в первую очередь, когда делать паузы и пр. Вообще-то это про начальную школу, а по правде про первый класс. Но, если и в среднем звене ребенок не сформировал у себя навыки учебной деятельности, то важно вернуться к первому классу и пройти снова весь путь формирования учебных навыков, просто это окажется быстрее, чем в первом классе. Иногда ребенок не умеет работать с текстом – учите выделять главную мысль, пересказывать и т.п. Иногда ребенок не может сесть за уроки вовремя – приучайте к самоконтролю.
4) Важно создавать для ребенка зону ближайшего развития, а не делать за ребенка то, что он может (хотя и с трудом) сделать сам. Например, не надо показывать, как решать задачу, решая ее вместо ребенка, а лучше создать такую ситуацию, когда хотя бы часть задачи ребенок делает сам. «Ты старался, молодец. Но ты допустил две ошибки. Найди их». Процесс более длительный, но более правильный. При этом, зачастую такой ребенок (вместо которого задание выполняют родители) вовсю манипулирует родителем, а родитель и не подозревает об этом. («Мама, только ты можешь так доходчиво мне объяснить и показать, как решать такую задачу, никто другой не может, даже учительница» - манипуляция чистой воды).
5) Очень важный момент – оценивание сделанной работы родителем и учителем. Родитель может оценить работу «Молодец, хорошо!» (сравнивая сегодняшние результаты ребенка со вчерашними), а учитель, сравнив результаты ребенка с классом, оценит это как «плохо». Для избежание таких случаев, важно иметь постоянный контакт со школой и интересоваться требованиями, предъявляемыми к учащимся. В противном случае в сознании ребенка создается образ врага – учителя (родитель хороший – хвалит, учитель плохой – ругает). А это порождает отвращение к школе, нежелание учиться.
6) Согласно результатам исследований, мотивация успеха (и как следствие, высокая учебная мотивация) формируется у детей в тех семьях, где им оказывали помощь при повышении требований, относились к ним с теплотой, любовью и пониманием. А в тех семьях, где присутствовал жесткий надзор либо безразличие, у ребенка формировался не мотив достижения успеха, а мотив избегания неудачи, что напрямую ведет к низкой учебной мотивации.
7) Очень важным моментом в учебной мотивации является адекватная самооценка ребенка. Дети с заниженной самооценкой недооценивают свои возможности и снижают учебную мотивацию, дети с завышенной самооценкой адекватно не видят границы своих способностей, не привыкли видеть и признавать своих ошибок. Поэтому, очень важно – адекватность самооценки ребенка в отношении учебного процесса, в том числе. Важно помнить, что в жизни есть много значимого, помимо академической успеваемости – можно прожить со средними знаниями и быть личностью. Куда хуже, когда нет позитивного самовосприятия – самооценка занижена, нет чувства уверенности в себе, уважения к себе как к личности – попробуйте с таким багажом выжить и добиться жизненного успеха.
8) Важно поощрять ребенка за хорошую учебу. Материальное поощрение (деньги за хороши отметки) часто приводит к добыванию хорошей отметки любыми способами. Хотя для американцев платить за учебу – явление вполне нормальное, привычное и часто используемое. Но это палка о двух концах: где гарантия, что спустя какое-то время ребенок будет брать в руки книги только за деньги. Поэтому вопрос материального поощрения детей за хорошую учебу – это тот вопрос, который каждый родитель должен решить для себя самостоятельно. А вот поощрять детей за хорошую учебу совместными походами (в цирк, на каток, в боулинг и т.п.) вполне приемлемо, кроме того попутно родителями решается еще одна важная задача: интересное общение со своим ребенком, удовлетворение потребности ребенка быть частью семейной системы.
9) В деле повышения интереса ребенка к учебному процессу очень важен контакт с ребенком и доверительная атмосфера. Важно объяснить ребенку, что процесс формирования умения учиться процесс длительный, но необходимый. Для подростка важно «не пилить», не наказывать, не сулить наград. Нужен контроль – помощь, а не контроль-давление. Для подростка важно поднимать тему профессионального определения.
10) Не ожидайте немедленных успехов – снимите по этому поводу «розовые очки». Могут быть падения, «топтание» на месте. Но если вы будете последовательно и систематически работать над вопросом повышения учебной мотивации своего ребенка, то непременно будет взлет.
@темы: о мотивации
URL
- U-mail
- Дневник
- Профиль
- Комментировать
-
Поделиться
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- LiveJournal
суббота, 23 апреля 2016
20:24
Доступ к записи ограничен
Капли в мозг
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
пятница, 29 января 2016
Капли в мозг
URL
- U-mail
- Дневник
- Профиль
- Комментировать
-
Поделиться
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- LiveJournal
понедельник, 07 декабря 2015
15:00
Доступ к записи ограничен
Капли в мозг
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
вторник, 01 декабря 2015
Капли в мозг
Строчки приходят на ум, чтоб потом забыться.
Полных семь лун без огня невозможно выжить.
Ночь, рискуя разбиться, ниже и ниже -
Падает в пропасть огромной раненой птицей.
Снег висит за окном кружевной занавеской,
Сон, словно жуткая сказка. Чужой сценарий...
Снабжает по графику пищей мой бестиарий.
А на стене - трафареты теней, как фрески.
Полных семь лун без огня невозможно выжить.
Ночь, рискуя разбиться, ниже и ниже -
Падает в пропасть огромной раненой птицей.
Снег висит за окном кружевной занавеской,
Сон, словно жуткая сказка. Чужой сценарий...
Снабжает по графику пищей мой бестиарий.
А на стене - трафареты теней, как фрески.
@темы: С лирой наперевес
URL
- U-mail
- Дневник
- Профиль
- Комментировать
-
Поделиться
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- LiveJournal
четверг, 08 октября 2015
Капли в мозг
То ли звон, то ли колкая изморозь -
Что-то в голосе давнем том,
Что-то в звуках крупнокалиберных...
Не Хранителей ли фантом?
Не твоих ли печалей тени
За плечом моим стройный ряд?
Не твоё ль разудалое пенье
И не в рюмочной ли азарт?
Нет, куда нам - до этих песен?
Горьким медом в пустотах ты
Растекаясь, по сердцу лейся,
И за сотню лет не остыв.
Рви рубахи душ сумасшедше -
Кто еще такому обучен...
Пусть прозреют случайно ослепшие
От гремящего слова живучего.
08,10,2015
Что-то в голосе давнем том,
Что-то в звуках крупнокалиберных...
Не Хранителей ли фантом?
Не твоих ли печалей тени
За плечом моим стройный ряд?
Не твоё ль разудалое пенье
И не в рюмочной ли азарт?
Нет, куда нам - до этих песен?
Горьким медом в пустотах ты
Растекаясь, по сердцу лейся,
И за сотню лет не остыв.
Рви рубахи душ сумасшедше -
Кто еще такому обучен...
Пусть прозреют случайно ослепшие
От гремящего слова живучего.
08,10,2015
@темы: С лирой наперевес
URL
- U-mail
- Дневник
- Профиль
- Комментировать
-
Поделиться
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- LiveJournal
суббота, 26 сентября 2015
Капли в мозг
16:10:42 Гневион: *Люди удивительные существа.Не смотря на то что их город был разрушен фениксом и потоптан драконом они все равно его уверенно и трудолюбиво отстраивают. Сколько бы раз его не разрушали.Вот и сейчас этот городок кипел работой и шумом стройки.К воротам сего городка медленно и уверенно приближался Виктор своей привычной быстрой ходой.Иногда его голова чуть передергивалась но в целом это был тот самый дракон.Капитан дозора до этого лениво пивший вино в тени увидев дракона усмехнулся ожидая наживы в виде дорожно пошлины, медленно и кряхтя поднялся и ковыляя из стороны в сторону переговродил дорогу.В его глазах это был очередной пройдоха.До тех пор пока он не увидел глаза дракона.Рука только начала тянуться к мечу а рот открылся для крика как Виктор молниеносным движением выхватил из под полы плаща свой пистоль и выстрелил в голову начальнику.Не известно что это была за пуля но голова капитана лопнула как спелый арбуз.Как только прозвучал выстрел стражники что стояли на посту поднялись сло
читать дальше16:16:41 Гневион: словно ошпареные.Похватав свои копья они начали окружать дракона что остановился перед телом упавшего навзничь капитана.Взгляд виктор спокойно и безразлично смотрел на обезглавленное тело словно это был не человек а грязь под его ногами.Легонько пнув его ногой дракон вздохнул.стражники тем временем окружили его со всех сторон и тот что был теперь главным грозно крикнул*Руки на голову урод!*Виктор недоуменно посмотрел на кричавшего словно впервые его видел.Поняв что результата его крики не дадут главарь жестом приказал тому что был с права от себя повязать дракона.Стражник Потянулся за кандалами и начал медленно подходить к дракону.Как только расстояние между ними стало меньше полутора метров Виктор усмехнулся и открыв рот выплюнул зеленую струю парню в лицо от чего тот завизжал схватившись руками за пострадавшее место и упав начал крутиться визжа от боли.Большая часть стражников неверяще смотрели на их товарища но некоторые бросились в атаку.Вот так тот человек что был спереди одновре
16:24:11 Гневион: одновременно с задним сделали пару шагов и выпад копьем намереваясь с двух сторон насадить дракон но вместо дракона их удар ушел в пустоту.Во время нанесения удара дракон сделал шаг в сторону и легкий ворот лицом к копьям после чего схватил копья у снования жала и потянув из на себя вырвал из рук людей и не останавливаясь легонько метнул в бывшых хозяев.Учитывая силу которой обладал дракон то копья вошла и в живот и грудь мужчин и вылезли с другой сторон разрывая плоть , кольчугу и круша кости.Тела бедолаг с силой откинуло назад.В это же время остатки стражей (4 человека) начали приходить в себя.Но не достаточно быстро.Виктор уже добрался до ближайшего, выхватил его копье и разломав его о его же шлем всадил жало копья в живот бедолаги и резко провернул разрезая кожу и кольчугу, после чего крутанул пару раз и вытащил вместе с намотаными кишками. сломаное же древко дракон резко всадил прямо парню под нижнюю челюсть.Довольно ухмыльнувшись дракон вырвал ленту кишки намотаную на наконечн
16:31:23 Гневион: и кинул на землю отталкивая от себя брезгливо тело.Повернувшись к старшему что уже вытащил меч дракон перекатил к нему под ноги и что есть силу ударил кулаком по колену о тчего нога выгнулась в обратную сторону.Заорав от дикой боли парень начал завалитьваться вперед и на бок но не успел упассть когда его за горло поймал дракон.Поднявшись на ноги Виктор толкнул его на землю и наступив ногой на грудь схватил за голову и потянул на себя.Бешенно заорав парень начал бить дракона в грудь но вскоре послышался хруст костей и треск разрываемой плоти и вот голова парня вместе с куском позвоночника оказалсь в руках у черного дракона.Посмотрев в мёртвые глаза дракон усмехнулся и подкинув тело зафутболил его прямо в сторожку где как раз закрылся один из двух последних стражей.Посмотрев на того что упал на колени рядом и молил о пощаде шепча*Прошу не убивайте меня, молю вас!Я заплачу!*Виктор передернулся от такого и пошел к несчастному на ходу подбирая клинок главного.Ускорив шаг дракон сделал рыво
16:37:47 Гневион: одновременно нанося удар.Удар был точным и вывереным, похоже что дракон знал как рубить.Мольбы мужчины стихли.На ег ошее появилась красная линия словно кто то закинул ему на шею красную шерстяную нитку,дракон медленно повернулся и протянув руку легко отделил уже отрубленую голову от тела.Полюбовавшись своей работой дракон неожиданно весело улыбнулся*Талант не пропьешь.*После чего кинув голову на край дороги дракон принялся отделять оставшейся головы от тела так же складывая их в общую кучу.Зачем?Одному дракону известно.Закончив отделение дракон принялся считать.иногда его голова странно дергалась а верхняя губа приподнималась в полу оскале.Поняв что одного не хватает дракон посмотрел на сторожку и грязно выругался*Сука...последнего сукиного сына не хватает....*Подобрав с земли копье дракон взял его хватом подходящим для метания и замахнувшись метнул прямо в деревяную стену.Копье пробило старое дерево на сквозь и прибило к камню тело последнего парня.Еще совсем пацана ибо ему было 17 л
16:40:44 Гневион: лет отроду и на его губах еще даже не появился пушок усов.Неспешно подойдя к сторожке дракон пинком выбил дверь и подойдя к висящему на копье телу довольно пробурчал*Поймал....*взявшись обеими руками за голову и резко свернув шею в обе стороны дракон оторвал голову от тела.Вернувшись к остальным головам он запихнул их в мешок и закинув его на плечо пошел прочь от города
Блин, я в шоке)
читать дальше16:16:41 Гневион: словно ошпареные.Похватав свои копья они начали окружать дракона что остановился перед телом упавшего навзничь капитана.Взгляд виктор спокойно и безразлично смотрел на обезглавленное тело словно это был не человек а грязь под его ногами.Легонько пнув его ногой дракон вздохнул.стражники тем временем окружили его со всех сторон и тот что был теперь главным грозно крикнул*Руки на голову урод!*Виктор недоуменно посмотрел на кричавшего словно впервые его видел.Поняв что результата его крики не дадут главарь жестом приказал тому что был с права от себя повязать дракона.Стражник Потянулся за кандалами и начал медленно подходить к дракону.Как только расстояние между ними стало меньше полутора метров Виктор усмехнулся и открыв рот выплюнул зеленую струю парню в лицо от чего тот завизжал схватившись руками за пострадавшее место и упав начал крутиться визжа от боли.Большая часть стражников неверяще смотрели на их товарища но некоторые бросились в атаку.Вот так тот человек что был спереди одновре
16:24:11 Гневион: одновременно с задним сделали пару шагов и выпад копьем намереваясь с двух сторон насадить дракон но вместо дракона их удар ушел в пустоту.Во время нанесения удара дракон сделал шаг в сторону и легкий ворот лицом к копьям после чего схватил копья у снования жала и потянув из на себя вырвал из рук людей и не останавливаясь легонько метнул в бывшых хозяев.Учитывая силу которой обладал дракон то копья вошла и в живот и грудь мужчин и вылезли с другой сторон разрывая плоть , кольчугу и круша кости.Тела бедолаг с силой откинуло назад.В это же время остатки стражей (4 человека) начали приходить в себя.Но не достаточно быстро.Виктор уже добрался до ближайшего, выхватил его копье и разломав его о его же шлем всадил жало копья в живот бедолаги и резко провернул разрезая кожу и кольчугу, после чего крутанул пару раз и вытащил вместе с намотаными кишками. сломаное же древко дракон резко всадил прямо парню под нижнюю челюсть.Довольно ухмыльнувшись дракон вырвал ленту кишки намотаную на наконечн
16:31:23 Гневион: и кинул на землю отталкивая от себя брезгливо тело.Повернувшись к старшему что уже вытащил меч дракон перекатил к нему под ноги и что есть силу ударил кулаком по колену о тчего нога выгнулась в обратную сторону.Заорав от дикой боли парень начал завалитьваться вперед и на бок но не успел упассть когда его за горло поймал дракон.Поднявшись на ноги Виктор толкнул его на землю и наступив ногой на грудь схватил за голову и потянул на себя.Бешенно заорав парень начал бить дракона в грудь но вскоре послышался хруст костей и треск разрываемой плоти и вот голова парня вместе с куском позвоночника оказалсь в руках у черного дракона.Посмотрев в мёртвые глаза дракон усмехнулся и подкинув тело зафутболил его прямо в сторожку где как раз закрылся один из двух последних стражей.Посмотрев на того что упал на колени рядом и молил о пощаде шепча*Прошу не убивайте меня, молю вас!Я заплачу!*Виктор передернулся от такого и пошел к несчастному на ходу подбирая клинок главного.Ускорив шаг дракон сделал рыво
16:37:47 Гневион: одновременно нанося удар.Удар был точным и вывереным, похоже что дракон знал как рубить.Мольбы мужчины стихли.На ег ошее появилась красная линия словно кто то закинул ему на шею красную шерстяную нитку,дракон медленно повернулся и протянув руку легко отделил уже отрубленую голову от тела.Полюбовавшись своей работой дракон неожиданно весело улыбнулся*Талант не пропьешь.*После чего кинув голову на край дороги дракон принялся отделять оставшейся головы от тела так же складывая их в общую кучу.Зачем?Одному дракону известно.Закончив отделение дракон принялся считать.иногда его голова странно дергалась а верхняя губа приподнималась в полу оскале.Поняв что одного не хватает дракон посмотрел на сторожку и грязно выругался*Сука...последнего сукиного сына не хватает....*Подобрав с земли копье дракон взял его хватом подходящим для метания и замахнувшись метнул прямо в деревяную стену.Копье пробило старое дерево на сквозь и прибило к камню тело последнего парня.Еще совсем пацана ибо ему было 17 л
16:40:44 Гневион: лет отроду и на его губах еще даже не появился пушок усов.Неспешно подойдя к сторожке дракон пинком выбил дверь и подойдя к висящему на копье телу довольно пробурчал*Поймал....*взявшись обеими руками за голову и резко свернув шею в обе стороны дракон оторвал голову от тела.Вернувшись к остальным головам он запихнул их в мешок и закинув его на плечо пошел прочь от города
Блин, я в шоке)
@темы: логи, Судьбы и роли
URL
- U-mail
- Дневник
- Профиль
- Комментировать
-
Поделиться
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- LiveJournal
вторник, 22 сентября 2015
Капли в мозг
16:56:40 Этлуа: *и снова вечер, и снова скучающий и на удивление трезвый падре слоняется сдешними краями, в поисках приключения на свой тощий... В общем на свою голову*
17:19:04 Шеринит: *Кто на что ищет приключений - кто на тощий за... в общем, на голову. А кто и на полосатый хво... гм.. собственно - тоже не голову, по сути. Серая с интересом наблюдала за слоняющимся, сидя на крылечке, ии ожидая, пока он дослоняется до домика - а больше тут все равно слоняться было особо не где. Так что мимо уж точно не пронесет*
17:20:22 Эра Шии: *в очередной раз использовав нитин камушек для портала, амазонка руководствовалась довольно объективными причинами: третий день ее мучил кашель и, простите, насморк - видно ночевки в лесу не прошли даром...Хотелось попросить у Ниты сделать горячего вина с травами и одеяло потеплее. Портал не очень дружелюбно выплюнул ее прямо у дуба и, вышагнув, она тут же споткнулась о корень. Успев, однако, сбалансировать движения, лишь чудом не пропахала носом дальше*..уууу..демоны!
17:23:14 Этлуа: - Где демоны!? - падре не отличался особой храбростью, тем более в нынешнее время, посему даже чуть ли не подпрыгнул на месте. Он тут же обернулся и признаться был удивлённо такой встрече - Здравия вам... - но в голове пронеслось "какого чёрта так подкрадываться!?".
17:24:58 Шеринит: *Серая привчно молчала - с гостями никогда или почти никогда не заговаривая первой. Однако, при виде Шии, она засветилась, как лампочка, и даже заулыбалась насвтречу - что с ней вообще-то случалось не часто. Встала, не то приветсвую пришедших, не то готовясь подойти*
дальше17:30:10 Эра Шии: *Зашлась не то смехом, не то приступом кашля*... о! кхкхкх... падре! никак, соскучились?...*В руках у Эш откуда-то возникла тряпица весьма затрапезного вида, в которую она тут же шумно высморкалась и перевела глаза на сияющую, как начищенная бляха, Ниту*... а ты чего такая довольная???*то ли шмыгая соплями, то ли смеясь* Давно дрова не таскала?...*Эш на удивление бысто обвыклась в компании Серой - просто с нею было, безо всяких там церемониальных штук, а потому уже позволяла себе некоторую иронию*....
17:33:21 Этлуа: *падре приветственно улыбнулся и помахал рукой Ните, но после вновь укоризненно посмотрел на амазонку* - Соскучился? Ну, если считать что на сих Создателем забытых местах почти некого не встречаю, то да соскучился... - падре перевёл взгляд на хозяйку домика - нет, я серьёзно соскучился. Особенно по хорошему гостеприимству.
17:38:08 Шеринит: О... тетя Шии простыла... *Серая усмехнулась, приходя в свое более привычное полу-насмешливое состояние. И ощутила легкую тоску по прошлому и по этой фразе.. была тут еще одна Ши. Была... давно только* Проходите в дом - гостями будете *это уже обоим, почти ритуальная фраза. и кодовач - отменяя некоторое мелкое самоуправство домика (или его домового?) по отношению к незванным гостям* Сейчас я вина согрею.. да и травок тете Шии заварю. К счастью, на такую неприятность, как простуда, они у меня есть. *девчонка развернулась. и шагнула в полумрак домика первой - оставляя дверку приоткрытой. Там было все, как обычно - портреты углем по тенам (всех, кого она вообще знала в своих многочисленных жизнях, то есть большинсво народу таки было с Тайферры), травки, камин, кресло да лежак, вольчьи шкуры и на лежаке и у камина, очень мало места кроме этих предметов, и цветастая занавесь, отделяющая кухню - Серая скрылась именно за ней*
17:38:21 Шеринит: по стенам*
17:39:20 Шеринит: (в общем там можно или двоим сесть у камина, но тогда в кресле уже не выйдет сидеть, или одному в кресле, одному у камина, и кому-то с ногами на лежаке - выбирайте место по вкусу )) )
17:43:25 Эра Шии: *Эш, услышав про вино да травки, мотнула патлатой головой - вот, кошака, мысли читает, как объявления на стене таверны - но вовсе не рассердилась, конечно. Шагнув за Нитой в дверь, прошла мимо кухни, скидывая на ходу мешок с плеча да пошмыгивая носом*... то есть, это ты сейчас и светлого в дом пригласила? *в уже знакомой комнате, кинув мешок недалеко от камина, сама уселась на шкуры перед огнем и осмотрелась*..кстати, а где твой пациент?
17:47:48 Этлуа: - светлый? Прозвучало как попытка оскорбить меня - хохотнул падре и следом зашёл за амазонкой, закрывая за собой дверь - но мне это чертовски льстит... Эм... Только некому не говорите, а то гордыня это грех - один из многих которыми тяготела душа священника - миленько тут... - Этлуа замер у одной из стен, рассматрвиая домашнее творчество хозяйки дома.
17:48:49 Шеринит: *Серая мысли не читала.. верней - могла, но только у дракона и только если он сам того хотел. Но догадаться о горячем вине с пряными травами глядя на простуженную - чего ж тут сложного?* Да был тут уж этот светлый.. *донеслось с кухни ворчание и грохот посуды* Сестра моя названная человеком была, да крещеным - они знакомы были. Впрочем, ладили ли - сказать не могу. Но когда падрэ застрял "в гостях" у Аэста с Тайголом - очень переживала. Вы рассаживайтесь там, я скоро... *кстати сказать, упомянутые личности на портретах так же были*
17:54:52 Эра Шии: *Вытянув ноги, стащила сапоги, да простерла ноги ближе к теплу - "аромат", надо сказать, распространился по жилищу не очень изысканный, видно пора было варварше в баньку. Шевеля красными пальцами босых ног, Эш прокашлялась*... было дело, и мы погоняли светлых в свое время..*хохотнула и хрипло крикнула в сторону кухни*...Нит, а у меня идея..правда, думаю, что ты и сама об этом думала...*Эра почесала макушку, лохматя черные, как смоль, волосы*... а если нам к падре с просьбой обратиться, ну, с делом твоим?
17:57:14 Этлуа: - Денег в займы не даю - усмехнулся священник с плохо скрываемой тревогой на лице. Этлуа старался не отводить взгляд от картин. в сознании пролетали старые воспоминания. И не смотря на каламбур, они были не совсем светлыми.
18:00:35 Пользователь Этлуа сменил аватар.
18:04:06 Шеринит: *Девчонка притащила поднос с тремя кружками горячего, ароматного вина - так что все прочие запахи были напрочь перебиты заморскими приправками, делающими данный напиток еще и лечебным для больного горла, а не только вкусным. Ну и неизменные пирожки, естественно, там тоже были - в глубокой плошке. Поставила поднос на пол, между сидящей Шии и топчаном. на который влезла сама, скинув сапожки* Садитесь падрэ *кивок в сторону кресла и задумалась. Дракон был не так не прав вчера в своих подозрениях - ее настроение последнее время сильно было подпорчено тем, что он забрал ритуальные клинки. И девчонка терялась в догадках - зачем? Сейчас она оглядывала падрэ. как опытный закройщик* Одежду да седой парик я найду.. но его светлость выше и, боюсь, что тощее... *она принялась грызть ногти*
18:07:50 Эра Шии: *Эш, потянувшись за кружкой, в свою очередь смерила долговязую фигуру падре каким-то уж больно деловитым взглядом*...но ты же говорила, что знахарка видела Сваргда лишь раз и в сумраке...*глотнула и зажмурилась - вино было в меру сладким, пряным, горячим и потекло внутрь удивительной микстурой от всех простуд*...хорошооооооо...*причмокнула и открыла глаза...святой отец, денег с Вас никто и не спросит...чай, мы не разбойники с большой дороги....
18:11:44 Этлуа: - Угу... - буркнул падре и тут же оказался подле пирожков и вина. Если и были какие-то манеры у святоши, то он их явно оставил дома. ЗАпихался Эт будто пост год соблюдал, а вино кажется для него совсем и не было горячим. И да, он даже не умудрился откинуть капюшон. Спустя пару минут не особо приятного чавканья и бульканья пришло время ворчания. - Я что то пропустил? Парик седой? Одежду? Я в шуты записался? - странно, но почему то обида не прозвучала в его словах.
18:16:23 Шеринит: В сумерках, по счастью.. а не в сумраке... *девчонка утягала себе одну кружку, и усмехнулась* Если бы там был Сумрак - живым бы мало кто ушел. Это оснава магии вампирова Акашенуар. *сделала глоток вина, блаженно прикрывая глаза* Падрэ, денег я могу и сама дать... за небольшой спектакль. Один мой.. гм.. знакомый.. позаиствовал у меня вещицу. Две вещицы, верней - пару скимитаров, предназначеных для, безусловно, языческого и богомерзского, но довольно безобидного обряда. Девушка-знахарка из таверны имеет для него послание от бог... эээ... от богомерзкого демона, что обряд тот прнять должен был. И мне не говорит. Но Сваргда она видела лишь раз. в полутьме.. не сыграете ли вы его роль?
18:19:01 Эра Шии: *слегка подавшись назад, Эра, изогнув бровь, присматривалась к поведению падре - такое чувство, очень сильно что-то на него повлияло за эти годы...уж очень поменялся*... кхкхкх...ну, не в шуты, конечно.. но вот актер из Вас, светлый Вы мой, вышел бы великолепный...*то ли льстя в угоду будущего удачного мероприятия, то ли иронизируя, выкашляла Шии и, переведя взгляд на Ниту, принялась кивать с напускным серьезным видом, даже для убедительности брови к переносице сдвинув, выслушивая условия, которые она озвучивала, адресуя речь падре*
18:22:45 Этлуа: - Хорошо, я согласен - вдруг на удивление вот так вот просто и быстро согласился падре. Возможно на удивления даже для самого себя. - Я ведь должен помогать... Тёмным? Ну нести там свет в проклятые души и всё такое? - "особенно если при этом можно отправить эти души в ад". Этлуа не заметил как стал улыбаться, точнее скалиться. Благо тень капюшона скрывала это, наверно.
18:25:20 Шеринит: Угу, точно *покивала Серая* Должны, падрэ, должны... нести светлое, доброе, и так далее *Ните было все равно, что там выйдет с адом, ей было нужно лишь узнать слова* Только учтите, что изображать вы будете дракона... и постарайтесь сделать эту роль короткой, и. по возможности, не запоминающейся окружающим - а то драконы, они, заразы, мстительные...
18:26:19 Этлуа: (ого, поворот
)
18:27:25 Эра Шии: *Прыснула вдруг от смеха, и вино брызнуло в разные стороны вместе с кхыканьем, шмыганьем и прочими звуками*....ой, не могу....*Сверкнула на Ниту черным глазом, прищурив второй и утирая лицо полой плаща*.. Нит, может, раз уж он так быстро согласился, снарядим его скорее, да в таверну? М?
18:29:48 Этлуа: - Драконом, серьёзно!? - рыкнул в ответ священник - Не поймите меня неправильно, но кажется я плохо подхожу для этой роли. Уж слишком самовлюблённые эти твари, наглые и жадные. Я не такой! - такой, такой. Посрамить дракона, узнать что то про демонов, о да, кажется этого бывший инквизитор уж очень давно ждал. Впрочем бывших то садистов не бывает?
18:30:06 Этлуа: (я согласен:З)
18:39:29 Шеринит: Давай *Серая вскочила с лежака и открыла сундука, не слушая слов священника - такой, не такой... там представиться да 1 фразу сказать* Кстати, падрэ, на той девушке метка демона... другого *прибавила быстро* и метка ангела - падшего, но все ж. Были, во всяком случае - может, уже снял кто - я не вкурсе. Но они оба там отираются - в перьях этот.. и срогами. Вы не удивляйтесь.. *из сундука была добыта белая рубаха и шаровары - примерно по росту падрэ, там вообще одежды, и именно мужской, было не мало, а так же красный пояс, два клинка - катана и дайсе, и кожанный жилет, напоминающий легкий доспех* Клинки не настоящие *предупредила* Не надо пытаться их достать - не выйдет. Лезвий там нет, это просто рукояти, приклеенные к ножнам. *на свет появился седой парик с хвостиком* Ну вот... можно облачаться и идти. Я вам пока портрет девушки нарисую...
18:41:26 Шеринит: (тьфу, блин.. дайсе - это пара клинков... катана и вакидзаси)
18:44:43 Эра Шии: *Шии проследила возникающие из сундука вещи с плохо скрываемым скепсисом - у нее все сопровождалось скепсисом, видимо, по привычке*...ээээээ..усы, Нит, усы надо ему пришпандорить" кх-кх-кх!*и с сомнением прибавила*...а голос она не распознает? может, ему горло перевязать, вроде как простыл - и пусть себе хрипит..*и сама, хрипя, прочистила горло*
18:47:27 Этлуа: - Ладно, ладно... юмористки - заворчал падре и собрав реквизит в охабку скрылся за шторкой, переодеваясь - не будем время тянуть. А то оно ещё нас потянет.
18:48:52 Шеринит: Усы мог сбрить... усы дело такое - вчера были, сегодня нету... *Серая положила на топчан перчатки, серый плащ и застежку для него с большим красным камнем* Падрэ, камушек настоящий, можете оставить себе в уплату...
18:53:44 Эра Шии: Жирненько..*мотнув головой, куда-то в сторону пробурчала Эш. Впрочем, не ее заботы - ей сейчас больше всего хотелось избавиться от надоедливого насморка и кашля, а вино, похоже, обладало далеко не легким успокоительным действием - и вот уже глаза Шии мутнели, как два темных лесных озера*...ык!..давайте уже, святой отец, выползайте..ишь, спрятался..чего мы там не видели-то?
18:57:21 Этлуа: - Уж ты то явно повидала много чего - вновь раздалось недовольное ворчание и падре вышел из за шторы. В руках он держал свёрнутое свое одеяние. Выглядел он в новом образе по меньшей мере странно и неуютно. - Она должна передать слова... А можно узнать от кого? Имя там, прозвище? - священник то и дело старался держаться в тени и по большей части скрывать левую часть лица.
18:58:51 Шеринит: Выпейка еще это... настоялось уж.. *Серая сбегала на кухню, принесла малый кувшинчик с теплым настоем трав - успокаивающих горло и помогающих очистить бронхи* Это регулярно пить надо, ты пока тут оставайся, я потом еще заварю.. *и покосилась в сторону Этлуа* Тут такое дело... Сваргд уже знает, что у нее есть ему слова, у этой знахарки. Она ему говорила. Так что спросить, выслушать - и очень быстро свалить.. да.. вот. *нашла рисунок с портретом девушки, снимая со стены и кладя на плащ* Вот она такая. А слова.. от Волчьего пастухаю
19:02:42 Эра Шии: *Удостоив святейшего мутным взглядом, приняла кувшинчик из рук Серой и сделала пару глотков - скривилась и затрясла головой*..травишь меня...*конечно, это в шутку было сказано, но по виду амазонки редко когда можно было распознать - шутит она или серьезно говорит*...Вы это..*не договорив, зевнула широко, кувшинчик отставила, да скомкав плащ, укладываясь, подложила себе под голову*.. я тут вот.... *и уже через мгновение сопение заложенного носа слышалось от камина - амазонка уснула, протянув босые ноги ближе к камину*
19:03:05 Эра Шии: \всем спасибо, я удираю\
19:03:19 Этлуа: (до завтра надеюсь )
19:03:43 Шеринит: (да, вам лучше вместе, конечно )) простора больше для интриг)
19:04:56 Нас покидает Эра Шии
19:05:20 Этлуа: - Хорошей ночи - кивнул новоиспечённый артист и поспешил покинуть гостеприимный домик. Завтра его ждал тяжёлый день, от чего хотелось его по скорее приблизить.
19:05:32 Шеринит: Травлю *согласилась Серая очень серьезно - а как еще назвать поение травами? И укрыла спящую теплой шкурой - в травках и меда было изрядно, пусть пропотеет* Падрэ, вы пока к костюмчику привыкните, можно и завтра сходить... только на Сваргда не нарвитесь *посоветовала, прикусив улыбку* И помните - говорит он, как дракон - то есть витеевато.. ни слова в простоте.
19:05:42 Шеринит: +
19:06:05 Шеринит: *проводила уходящего взглядом и вздохнула - чем-то закончится эта авантюра?*
19:07:07 Шеринит: (спасибо за игру )))) )
19:07:19 Этлуа: =D:
19:07:33 Нас покидает Этлуа
17:19:04 Шеринит: *Кто на что ищет приключений - кто на тощий за... в общем, на голову. А кто и на полосатый хво... гм.. собственно - тоже не голову, по сути. Серая с интересом наблюдала за слоняющимся, сидя на крылечке, ии ожидая, пока он дослоняется до домика - а больше тут все равно слоняться было особо не где. Так что мимо уж точно не пронесет*
17:20:22 Эра Шии: *в очередной раз использовав нитин камушек для портала, амазонка руководствовалась довольно объективными причинами: третий день ее мучил кашель и, простите, насморк - видно ночевки в лесу не прошли даром...Хотелось попросить у Ниты сделать горячего вина с травами и одеяло потеплее. Портал не очень дружелюбно выплюнул ее прямо у дуба и, вышагнув, она тут же споткнулась о корень. Успев, однако, сбалансировать движения, лишь чудом не пропахала носом дальше*..уууу..демоны!
17:23:14 Этлуа: - Где демоны!? - падре не отличался особой храбростью, тем более в нынешнее время, посему даже чуть ли не подпрыгнул на месте. Он тут же обернулся и признаться был удивлённо такой встрече - Здравия вам... - но в голове пронеслось "какого чёрта так подкрадываться!?".
17:24:58 Шеринит: *Серая привчно молчала - с гостями никогда или почти никогда не заговаривая первой. Однако, при виде Шии, она засветилась, как лампочка, и даже заулыбалась насвтречу - что с ней вообще-то случалось не часто. Встала, не то приветсвую пришедших, не то готовясь подойти*
дальше17:30:10 Эра Шии: *Зашлась не то смехом, не то приступом кашля*... о! кхкхкх... падре! никак, соскучились?...*В руках у Эш откуда-то возникла тряпица весьма затрапезного вида, в которую она тут же шумно высморкалась и перевела глаза на сияющую, как начищенная бляха, Ниту*... а ты чего такая довольная???*то ли шмыгая соплями, то ли смеясь* Давно дрова не таскала?...*Эш на удивление бысто обвыклась в компании Серой - просто с нею было, безо всяких там церемониальных штук, а потому уже позволяла себе некоторую иронию*....
17:33:21 Этлуа: *падре приветственно улыбнулся и помахал рукой Ните, но после вновь укоризненно посмотрел на амазонку* - Соскучился? Ну, если считать что на сих Создателем забытых местах почти некого не встречаю, то да соскучился... - падре перевёл взгляд на хозяйку домика - нет, я серьёзно соскучился. Особенно по хорошему гостеприимству.
17:38:08 Шеринит: О... тетя Шии простыла... *Серая усмехнулась, приходя в свое более привычное полу-насмешливое состояние. И ощутила легкую тоску по прошлому и по этой фразе.. была тут еще одна Ши. Была... давно только* Проходите в дом - гостями будете *это уже обоим, почти ритуальная фраза. и кодовач - отменяя некоторое мелкое самоуправство домика (или его домового?) по отношению к незванным гостям* Сейчас я вина согрею.. да и травок тете Шии заварю. К счастью, на такую неприятность, как простуда, они у меня есть. *девчонка развернулась. и шагнула в полумрак домика первой - оставляя дверку приоткрытой. Там было все, как обычно - портреты углем по тенам (всех, кого она вообще знала в своих многочисленных жизнях, то есть большинсво народу таки было с Тайферры), травки, камин, кресло да лежак, вольчьи шкуры и на лежаке и у камина, очень мало места кроме этих предметов, и цветастая занавесь, отделяющая кухню - Серая скрылась именно за ней*
17:38:21 Шеринит: по стенам*
17:39:20 Шеринит: (в общем там можно или двоим сесть у камина, но тогда в кресле уже не выйдет сидеть, или одному в кресле, одному у камина, и кому-то с ногами на лежаке - выбирайте место по вкусу )) )
17:43:25 Эра Шии: *Эш, услышав про вино да травки, мотнула патлатой головой - вот, кошака, мысли читает, как объявления на стене таверны - но вовсе не рассердилась, конечно. Шагнув за Нитой в дверь, прошла мимо кухни, скидывая на ходу мешок с плеча да пошмыгивая носом*... то есть, это ты сейчас и светлого в дом пригласила? *в уже знакомой комнате, кинув мешок недалеко от камина, сама уселась на шкуры перед огнем и осмотрелась*..кстати, а где твой пациент?
17:47:48 Этлуа: - светлый? Прозвучало как попытка оскорбить меня - хохотнул падре и следом зашёл за амазонкой, закрывая за собой дверь - но мне это чертовски льстит... Эм... Только некому не говорите, а то гордыня это грех - один из многих которыми тяготела душа священника - миленько тут... - Этлуа замер у одной из стен, рассматрвиая домашнее творчество хозяйки дома.
17:48:49 Шеринит: *Серая мысли не читала.. верней - могла, но только у дракона и только если он сам того хотел. Но догадаться о горячем вине с пряными травами глядя на простуженную - чего ж тут сложного?* Да был тут уж этот светлый.. *донеслось с кухни ворчание и грохот посуды* Сестра моя названная человеком была, да крещеным - они знакомы были. Впрочем, ладили ли - сказать не могу. Но когда падрэ застрял "в гостях" у Аэста с Тайголом - очень переживала. Вы рассаживайтесь там, я скоро... *кстати сказать, упомянутые личности на портретах так же были*
17:54:52 Эра Шии: *Вытянув ноги, стащила сапоги, да простерла ноги ближе к теплу - "аромат", надо сказать, распространился по жилищу не очень изысканный, видно пора было варварше в баньку. Шевеля красными пальцами босых ног, Эш прокашлялась*... было дело, и мы погоняли светлых в свое время..*хохотнула и хрипло крикнула в сторону кухни*...Нит, а у меня идея..правда, думаю, что ты и сама об этом думала...*Эра почесала макушку, лохматя черные, как смоль, волосы*... а если нам к падре с просьбой обратиться, ну, с делом твоим?
17:57:14 Этлуа: - Денег в займы не даю - усмехнулся священник с плохо скрываемой тревогой на лице. Этлуа старался не отводить взгляд от картин. в сознании пролетали старые воспоминания. И не смотря на каламбур, они были не совсем светлыми.
18:00:35 Пользователь Этлуа сменил аватар.
18:04:06 Шеринит: *Девчонка притащила поднос с тремя кружками горячего, ароматного вина - так что все прочие запахи были напрочь перебиты заморскими приправками, делающими данный напиток еще и лечебным для больного горла, а не только вкусным. Ну и неизменные пирожки, естественно, там тоже были - в глубокой плошке. Поставила поднос на пол, между сидящей Шии и топчаном. на который влезла сама, скинув сапожки* Садитесь падрэ *кивок в сторону кресла и задумалась. Дракон был не так не прав вчера в своих подозрениях - ее настроение последнее время сильно было подпорчено тем, что он забрал ритуальные клинки. И девчонка терялась в догадках - зачем? Сейчас она оглядывала падрэ. как опытный закройщик* Одежду да седой парик я найду.. но его светлость выше и, боюсь, что тощее... *она принялась грызть ногти*
18:07:50 Эра Шии: *Эш, потянувшись за кружкой, в свою очередь смерила долговязую фигуру падре каким-то уж больно деловитым взглядом*...но ты же говорила, что знахарка видела Сваргда лишь раз и в сумраке...*глотнула и зажмурилась - вино было в меру сладким, пряным, горячим и потекло внутрь удивительной микстурой от всех простуд*...хорошооооооо...*причмокнула и открыла глаза...святой отец, денег с Вас никто и не спросит...чай, мы не разбойники с большой дороги....
18:11:44 Этлуа: - Угу... - буркнул падре и тут же оказался подле пирожков и вина. Если и были какие-то манеры у святоши, то он их явно оставил дома. ЗАпихался Эт будто пост год соблюдал, а вино кажется для него совсем и не было горячим. И да, он даже не умудрился откинуть капюшон. Спустя пару минут не особо приятного чавканья и бульканья пришло время ворчания. - Я что то пропустил? Парик седой? Одежду? Я в шуты записался? - странно, но почему то обида не прозвучала в его словах.
18:16:23 Шеринит: В сумерках, по счастью.. а не в сумраке... *девчонка утягала себе одну кружку, и усмехнулась* Если бы там был Сумрак - живым бы мало кто ушел. Это оснава магии вампирова Акашенуар. *сделала глоток вина, блаженно прикрывая глаза* Падрэ, денег я могу и сама дать... за небольшой спектакль. Один мой.. гм.. знакомый.. позаиствовал у меня вещицу. Две вещицы, верней - пару скимитаров, предназначеных для, безусловно, языческого и богомерзского, но довольно безобидного обряда. Девушка-знахарка из таверны имеет для него послание от бог... эээ... от богомерзкого демона, что обряд тот прнять должен был. И мне не говорит. Но Сваргда она видела лишь раз. в полутьме.. не сыграете ли вы его роль?
18:19:01 Эра Шии: *слегка подавшись назад, Эра, изогнув бровь, присматривалась к поведению падре - такое чувство, очень сильно что-то на него повлияло за эти годы...уж очень поменялся*... кхкхкх...ну, не в шуты, конечно.. но вот актер из Вас, светлый Вы мой, вышел бы великолепный...*то ли льстя в угоду будущего удачного мероприятия, то ли иронизируя, выкашляла Шии и, переведя взгляд на Ниту, принялась кивать с напускным серьезным видом, даже для убедительности брови к переносице сдвинув, выслушивая условия, которые она озвучивала, адресуя речь падре*
18:22:45 Этлуа: - Хорошо, я согласен - вдруг на удивление вот так вот просто и быстро согласился падре. Возможно на удивления даже для самого себя. - Я ведь должен помогать... Тёмным? Ну нести там свет в проклятые души и всё такое? - "особенно если при этом можно отправить эти души в ад". Этлуа не заметил как стал улыбаться, точнее скалиться. Благо тень капюшона скрывала это, наверно.
18:25:20 Шеринит: Угу, точно *покивала Серая* Должны, падрэ, должны... нести светлое, доброе, и так далее *Ните было все равно, что там выйдет с адом, ей было нужно лишь узнать слова* Только учтите, что изображать вы будете дракона... и постарайтесь сделать эту роль короткой, и. по возможности, не запоминающейся окружающим - а то драконы, они, заразы, мстительные...
18:26:19 Этлуа: (ого, поворот
)18:27:25 Эра Шии: *Прыснула вдруг от смеха, и вино брызнуло в разные стороны вместе с кхыканьем, шмыганьем и прочими звуками*....ой, не могу....*Сверкнула на Ниту черным глазом, прищурив второй и утирая лицо полой плаща*.. Нит, может, раз уж он так быстро согласился, снарядим его скорее, да в таверну? М?
18:29:48 Этлуа: - Драконом, серьёзно!? - рыкнул в ответ священник - Не поймите меня неправильно, но кажется я плохо подхожу для этой роли. Уж слишком самовлюблённые эти твари, наглые и жадные. Я не такой! - такой, такой. Посрамить дракона, узнать что то про демонов, о да, кажется этого бывший инквизитор уж очень давно ждал. Впрочем бывших то садистов не бывает?
18:30:06 Этлуа: (я согласен:З)
18:39:29 Шеринит: Давай *Серая вскочила с лежака и открыла сундука, не слушая слов священника - такой, не такой... там представиться да 1 фразу сказать* Кстати, падрэ, на той девушке метка демона... другого *прибавила быстро* и метка ангела - падшего, но все ж. Были, во всяком случае - может, уже снял кто - я не вкурсе. Но они оба там отираются - в перьях этот.. и срогами. Вы не удивляйтесь.. *из сундука была добыта белая рубаха и шаровары - примерно по росту падрэ, там вообще одежды, и именно мужской, было не мало, а так же красный пояс, два клинка - катана и дайсе, и кожанный жилет, напоминающий легкий доспех* Клинки не настоящие *предупредила* Не надо пытаться их достать - не выйдет. Лезвий там нет, это просто рукояти, приклеенные к ножнам. *на свет появился седой парик с хвостиком* Ну вот... можно облачаться и идти. Я вам пока портрет девушки нарисую...
18:41:26 Шеринит: (тьфу, блин.. дайсе - это пара клинков... катана и вакидзаси)
18:44:43 Эра Шии: *Шии проследила возникающие из сундука вещи с плохо скрываемым скепсисом - у нее все сопровождалось скепсисом, видимо, по привычке*...ээээээ..усы, Нит, усы надо ему пришпандорить" кх-кх-кх!*и с сомнением прибавила*...а голос она не распознает? может, ему горло перевязать, вроде как простыл - и пусть себе хрипит..*и сама, хрипя, прочистила горло*
18:47:27 Этлуа: - Ладно, ладно... юмористки - заворчал падре и собрав реквизит в охабку скрылся за шторкой, переодеваясь - не будем время тянуть. А то оно ещё нас потянет.
18:48:52 Шеринит: Усы мог сбрить... усы дело такое - вчера были, сегодня нету... *Серая положила на топчан перчатки, серый плащ и застежку для него с большим красным камнем* Падрэ, камушек настоящий, можете оставить себе в уплату...
18:53:44 Эра Шии: Жирненько..*мотнув головой, куда-то в сторону пробурчала Эш. Впрочем, не ее заботы - ей сейчас больше всего хотелось избавиться от надоедливого насморка и кашля, а вино, похоже, обладало далеко не легким успокоительным действием - и вот уже глаза Шии мутнели, как два темных лесных озера*...ык!..давайте уже, святой отец, выползайте..ишь, спрятался..чего мы там не видели-то?
18:57:21 Этлуа: - Уж ты то явно повидала много чего - вновь раздалось недовольное ворчание и падре вышел из за шторы. В руках он держал свёрнутое свое одеяние. Выглядел он в новом образе по меньшей мере странно и неуютно. - Она должна передать слова... А можно узнать от кого? Имя там, прозвище? - священник то и дело старался держаться в тени и по большей части скрывать левую часть лица.
18:58:51 Шеринит: Выпейка еще это... настоялось уж.. *Серая сбегала на кухню, принесла малый кувшинчик с теплым настоем трав - успокаивающих горло и помогающих очистить бронхи* Это регулярно пить надо, ты пока тут оставайся, я потом еще заварю.. *и покосилась в сторону Этлуа* Тут такое дело... Сваргд уже знает, что у нее есть ему слова, у этой знахарки. Она ему говорила. Так что спросить, выслушать - и очень быстро свалить.. да.. вот. *нашла рисунок с портретом девушки, снимая со стены и кладя на плащ* Вот она такая. А слова.. от Волчьего пастухаю
19:02:42 Эра Шии: *Удостоив святейшего мутным взглядом, приняла кувшинчик из рук Серой и сделала пару глотков - скривилась и затрясла головой*..травишь меня...*конечно, это в шутку было сказано, но по виду амазонки редко когда можно было распознать - шутит она или серьезно говорит*...Вы это..*не договорив, зевнула широко, кувшинчик отставила, да скомкав плащ, укладываясь, подложила себе под голову*.. я тут вот.... *и уже через мгновение сопение заложенного носа слышалось от камина - амазонка уснула, протянув босые ноги ближе к камину*
19:03:05 Эра Шии: \всем спасибо, я удираю\
19:03:19 Этлуа: (до завтра
надеюсь )19:03:43 Шеринит: (да, вам лучше вместе, конечно )) простора больше для интриг)
19:04:56 Нас покидает Эра Шии
19:05:20 Этлуа: - Хорошей ночи - кивнул новоиспечённый артист и поспешил покинуть гостеприимный домик. Завтра его ждал тяжёлый день, от чего хотелось его по скорее приблизить.
19:05:32 Шеринит: Травлю *согласилась Серая очень серьезно - а как еще назвать поение травами? И укрыла спящую теплой шкурой - в травках и меда было изрядно, пусть пропотеет* Падрэ, вы пока к костюмчику привыкните, можно и завтра сходить... только на Сваргда не нарвитесь *посоветовала, прикусив улыбку* И помните - говорит он, как дракон - то есть витеевато.. ни слова в простоте.
19:05:42 Шеринит: +
19:06:05 Шеринит: *проводила уходящего взглядом и вздохнула - чем-то закончится эта авантюра?*
19:07:07 Шеринит: (спасибо за игру )))) )
19:07:19 Этлуа: =D:
19:07:33 Нас покидает Этлуа
@темы: логи, Судьбы и роли
URL
- U-mail
- Дневник
- Профиль
- Комментировать
-
Поделиться
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- LiveJournal
воскресенье, 13 сентября 2015
16:06
Доступ к записи ограничен
Капли в мозг
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
пятница, 21 августа 2015
Капли в мозг
И треснул хлеб напополам, дымит бекон,
И льётся кетчуп по губам, хрустит батон.
И меркнет свет, пельмени радуют твой взор,
По тёмной кухоньке летит «ночной дожор»!
(С)
И льётся кетчуп по губам, хрустит батон.
И меркнет свет, пельмени радуют твой взор,
По тёмной кухоньке летит «ночной дожор»!
(С)
@темы: Творчуганы
URL
- U-mail
- Дневник
- Профиль
- Комментировать
-
Поделиться
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- LiveJournal
четверг, 30 июля 2015
Капли в мозг
Мы не можем листать назад книгу этого лета.
Да и надо ли? - Пусть читается до финала.
Том второй. Сентябрь задается вопросом: "Где ты?"
А мои вопросы умерли. Их не стало.
Я уже не раз посылала весну в конверте -
Только знаешь сам, как работает наша почта.
Все уходит в прах - и весна, наверное, смертна.
Хватит жить взаймы, возрождаться пора бы срочно.
Но мой Феникс спит, разбудить его даже страшно.
Книга лета на полке сердца пылиться будет.
Через время сотрется почерк мой карандашный,
Не от ластика - от навек измененных судеб.
30,07,2015
Да и надо ли? - Пусть читается до финала.
Том второй. Сентябрь задается вопросом: "Где ты?"
А мои вопросы умерли. Их не стало.
Я уже не раз посылала весну в конверте -
Только знаешь сам, как работает наша почта.
Все уходит в прах - и весна, наверное, смертна.
Хватит жить взаймы, возрождаться пора бы срочно.
Но мой Феникс спит, разбудить его даже страшно.
Книга лета на полке сердца пылиться будет.
Через время сотрется почерк мой карандашный,
Не от ластика - от навек измененных судеб.
30,07,2015
@темы: С лирой наперевес
URL
- U-mail
- Дневник
- Профиль
- Комментировать
-
Поделиться
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- LiveJournal
вторник, 07 июля 2015
22:06
Доступ к записи ограничен
Капли в мозг
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
пятница, 03 июля 2015
Капли в мозг
Арендная плата
2 900 руб. в месяц
8 952 233 4485
Анастасия
Санкт-Петербург, Автово
Сдам охраняемый металлический гараж 18 м²
На Кронштадской улице
не протекает. Охрана. Въезд по пропускам. Видеокамеры.
st-petersburg.dorus.ru/realestate/garages/sdam-...
chance.ru/sankt-peterburg/estate-garage-lease/s...
saint-petersburg.irr.ru/account/items
@темы: Коля
URL
- U-mail
- Дневник
- Профиль
- Комментировать
-
Поделиться
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- LiveJournal
четверг, 02 июля 2015
Капли в мозг
"Я не могу" нужно исключать из своих мыслей. Сумел один, смогут и другие. Не смог никто, значит будешь первым.
@темы: Истины
URL
- U-mail
- Дневник
- Профиль
- Комментировать
-
Поделиться
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- LiveJournal
Капли в мозг
Никита
День1.
1.пресс на римском стуле 4*15
2.присед (в смите или гакк) 1*15; 4*10
3.присед с широкой постановкой ног с гантелей 4*12
4.выпады 4*20
5.подъемы на носки 4*20
6.гиперэкстензия 4*15
День 2.
1.подъем ног в висе 4*15
2.тяга на прямых ногах 1*15; 4*12
3.тяга верхнего блока 4*15
4.тяга нижнего блока 4*15
5.тяга штанги к подбородку 4*12
6.разведение гантелей через стороны 4*10
День 3.
1.жим гантелей лежа 6*10
2.жим штангу узким хватом 4*8
3.наклоны со штангой 4*12
4.сгибание ног в тренажере 4*15
5.разгибание ног в тренажере 4*15
6. подъемы на носки 4*20
7.подъем ног вверх лежа на спине
День1.
1.пресс на римском стуле 4*15
2.присед (в смите или гакк) 1*15; 4*10
3.присед с широкой постановкой ног с гантелей 4*12
4.выпады 4*20
5.подъемы на носки 4*20
6.гиперэкстензия 4*15
День 2.
1.подъем ног в висе 4*15
2.тяга на прямых ногах 1*15; 4*12
3.тяга верхнего блока 4*15
4.тяга нижнего блока 4*15
5.тяга штанги к подбородку 4*12
6.разведение гантелей через стороны 4*10
День 3.
1.жим гантелей лежа 6*10
2.жим штангу узким хватом 4*8
3.наклоны со штангой 4*12
4.сгибание ног в тренажере 4*15
5.разгибание ног в тренажере 4*15
6. подъемы на носки 4*20
7.подъем ног вверх лежа на спине
@темы: спортзал
URL
- U-mail
- Дневник
- Профиль
- Комментировать
-
Поделиться
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- LiveJournal
Капли в мозг
"""
Мудрость безумия - совести плен,
Ты поднимаешь меня над реальностью.
Нету трагедии, только опальные
Души минуют отчаянье стен.
Чуждые робости - ветру нужны.
И никогда не почтить эпилогами
Тех, что забылись своими берлогами
В сумерках-вспышках этой войны.
Тело мое не почувствует рук.
Ты не старайся. Чужими молитвами
Буду жива я. А совесть - под плитами
Вместе с терзанием собственных мук.
23,06,2014
Мудрость безумия - совести плен,
Ты поднимаешь меня над реальностью.
Нету трагедии, только опальные
Души минуют отчаянье стен.
Чуждые робости - ветру нужны.
И никогда не почтить эпилогами
Тех, что забылись своими берлогами
В сумерках-вспышках этой войны.
Тело мое не почувствует рук.
Ты не старайся. Чужими молитвами
Буду жива я. А совесть - под плитами
Вместе с терзанием собственных мук.
23,06,2014
@темы: С лирой наперевес
URL
- U-mail
- Дневник
- Профиль
- Комментировать
-
Поделиться
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- LiveJournal
вторник, 30 июня 2015
Капли в мозг
Хелависа: «Когда ты очень молод и не очень уверен в себе, но при этом тебе хочется создать некий образ, ты берешь псевдоним. Будучи интеллигентной библиотечной девочкой, очень сложно выйти на сцену и сказать: «Здрасьте, я Наташа Николаева, и сейчас я буду рубить вам рок» - ты сама себе не поверишь. А когда ты ведьма Хелависа - совсем другое дело! Это же альтер-эго»
@темы: Гении
URL
- U-mail
- Дневник
- Профиль
- Комментарии (1)
-
Поделиться
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- LiveJournal
Обмен слюной на высшем уровне
Авторизация
Записи
- Календарь записей
- Темы записей
-
449 Спертое
-
405 Элементы
-
330 Будни
-
171 Жжошнах
-
158 Демонячье
-
138 Всякобредное
-
135 Гении
-
114 События(?)
-
106 Радуга
-
101 Линк-клик
-
94 Творчуганы
-
87 Бляхомухское
-
85 Анималистика
-
78 Ебота
-
66 Истины
-
65 Семейка Флюс
-
60 Эрко
- Список заголовков
Главное меню